等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。

　　对此，有专家表示，该举措对目前的教育工作者也是一种提示，关键是“减负提质”，如何完善、创新教学模式或学习方式，构建更为优化的师生交互模式。

　　欣闻，近些年北京市朝阳区有一所中学——黄冈中学北京朝阳学校的学生，屡屡在德、智、体、美方面获得区、市乃至全国的诸多奖项，特别是每年在区级以上科技类比赛中有200多人次获奖，获奖学生占总人数的三分之一。那么，这所学校是如何“育才”的？近日，科技日报记者进行了深入探访。

　　“作业是消化巩固当天所学知识的过程，着重于提高学生的思维方式、解决问题的能力。而通过微信下放作业，可以让家长了解到孩子的作业情况，但这种方式过于被动，会被有些学生当作任务消极应付。” 黄冈中学北京朝阳学校校长、高级教师徐超在接受科技日报记者采访时说。

　　徐超说，“减负提质”是我们学校办学的一大特色。学校在严格执行国家课程计划的同时，切实减轻学生的课业负担，采取让他们在学校就消化知识的做法。

　　据介绍，2008年7月，北京市朝阳教委与湖北省黄冈中合创办的黄冈中学北京朝阳学校，是朝阳区教委引进的第一所外省市名校。该校被誉为“孕育英才的基地，培养国手的摇篮”。

　　该校高一的学生邹家稷和高二学生齐琦均向记者表示，“平时学校安排的课程较满，但作业负担并不重，一般在学校当天就可以完成。”

　　据了解，该校各科的作业采取分层布置，有必做和选作部分，形式灵活，纯粹的文字作业相对较少，同时注重开放性。自学校成立以来，下午第八节课进行学生第二课堂活动，如预习、复习和体育活动，学生之间可以相互帮助完成作业，有不懂的问题随时可以向老师请教，学习氛围十分浓厚。

　　如果有的学生成绩不理想，校长会及时在办公室约见学生沟通谈心，做思想工作，找出成绩下降的原因。据统计，校长平均每一届会约谈十几个学生。

　　几乎每年，黄冈中学北京朝阳学校都有学生获得全国、北京市等奖项的捷报传来：如获得全国“希望杯”数学邀请赛金牌、中学生英语能力竞赛一等奖、健美赛一等奖；北京市的中学生科技英语创意大赛中团体表演一等奖、电脑制作比赛一等奖；朝阳区车模、电子技术、机床比赛一等奖等。

　　然而，据了解，黄冈中学北京朝阳学校的生源并不是特别理想，而让学生能够在入学后二三年时间内，激发学生的内在动力，大幅提高学习成绩，提升综合素养，这是如何做到的呢？。

　　“这与学校党建工作对学校发展的引领密不可分。学校教育的主阵地是课堂，其主要载体是课程。为提高学生综合素质和实践能力，学校从学生需要和校情出发，以培育和弘扬社会主义核心价值观为总目标，精心设计学校校本课程。形成了体育、艺术、科技、创客等项校本课程体系。并融入空竹、剪纸、葫芦丝、二胡等有关中华传统文化的教育内容。”黄冈中学北京朝阳学校党总支纪建波对记者说。

　　纪建波介绍说，学校非常注重学生的“理想信念教育”，并贯彻落实到教育教学全过程。一方面，注重加强学生的责任教育，激发孩子们奋斗新时代，为实现“中国梦”而读书的信心。另一方面，从工作细微之处入手，用爱心引领孩子成长。教师在日常教学中精心设计，给学生设置“跳一跳即够得着”的学习目标，用“身边的榜样”引领孩子向前走，发挥激励作用，实现“小步距、快节奏”学生教育发展工作目标。

　　“孩子的自尊心需要培养，他们玩游戏时是为了寻求一定的存在感及满足感，所以，平时我们会对学生们在学习中取得的进步给与适时的表扬和鼓励，培养起荣誉感。例如，有位学生以前学习成绩排在倒数几名，学校老师对他取得的进步采取不断激励的方式，后来他取得了总分数进入全区前一百名的好成绩。”黄冈中学北京北京朝阳学校信息技术负责人王宇老师介绍说。

　　据了解，这所学校始终坚持“全面推行素质教育”的教育理念，坚持“传承与创新相结合”的发展道路。为了缓解学生一天的学习压力，学校平时注重让学生开展“自主管理、自由发挥、自我教育、自新人格”的社团活动。

　　王宇说，作为学校老师，我们平时在教学中，会有意识地激发学生的兴趣，培养其实践的能力。特别是在老师的谆谆引导下，开阔视野，打开思路，充分发挥出学生们的想象力、创造力和动手能力。而且，非常注重课程方向与国家发展战略需求对接，培养学生的特长。例如，开设3D打印、航模制作、机器人编程等课程，其中在设置火灾逃生命令的程序中，就训练了学生不同层面的素质和能力。

　　黄冈中学北京朝阳学校德育处主任、高中地理教师范陪宇介绍说，“平时我们把德育教育更好的融入在课程体系当中，不是简单地说教，而是建立起知识构架，激发学生兴趣，不厌烦。此外，在初中课程中，会安排科技方面的内容，通过互联网，由课堂老师向学生介绍计算机、机器人等领域的发展动态。并且，借着最近很热的《流浪地球》电影契机，我们会从天文的角度激发学生的兴趣和热情，在实践过程中培养他们自主钻研的精神，甚至鼓励其进行更高层次水平的研究与探索。”

　　学校的学生非常喜欢上学校每周二下午第四节课，即学校校本课程与学生社团集体活动的时间。那时，会看到在学校的足球场上、篮球场上，校园NBA、武术套路与格斗、校园运动健将们挥汗如雨；网络制作、IT空间的学生会潜心“行走”在网络世界之中；英语听说节节高社团进行提升交流表达互动活动；合唱团、民乐团、管乐团演绎音乐魅力；论语诵读、名家散文赏析社团沉浸于国学经典；参加时事新闻校本课程的记者社团的小记者们，则举着录音笔礼貌地采访着社团成员，记录下每一个精彩的时刻…..（图片由黄冈中学北京朝阳学校提供）

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